Dyslexie et troubles du langage (2002-2006)

Un des aspects les plus important que nous devons travailler avec cette clientèle est la communication orale et écrite. La production vidéo est un médium différent et stimulant pouvant aider dans le développement de l’expression orale chez les élèves ayant des troubles du langage. C’est pourquoi nous voulions les initier au fonctionnement et à la manipulation de la caméra numérique.

En créant leurs propres scénarios, décors, en jouant des personnages et en tournant des scènes, les élèves développaient les habiletés suivantes : la création et l’écriture de mini-scénarios. la création de décors adaptés. l’expression orale et corporelle. la manipulation d’une caméra numérique. l’utilisation d’un logiciel de créations vidéo.

Domaines d’apprentissage : Arts, langues Domaine général de formation : Médias Compétences transversales : Résoudre des problèmes, se donner des méthodes de travail efficaces, coopérer, Exploiter les technologies de l’information et de la communication. Nécessaire : WebCam Logitech, Logitech Image Studio et logiciel Windows Movie Maker

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